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Será que Amanda está atrapalhando os estudos de Diogo? É isso que que a mãe dele, Suzana, pensa, sempre o incentivando a estudar mais.Preste atenção aos pronomes possessivos ao longo da aula e também a poesia surda que Diogo sinaliza especialmente para Amanda.A websérie inovadora, com uma ficção totalmente sinalizada em Libras, produzida pelo grupo de Mídias Digitais da Pró-Reitoria de Graduação com apoio do Departamento de Linguística da FFLCH-USP.Com legendas em Português.Acompanhe na página do Facebook: https://goo.gl/P6WCw2
1. Alinhamento conceitual e revisão histórica1.1. Histórico da surdez através dos tempos dos primórdios da Civilização à Educação Oralista1.2. Histórico da Surdez através dos tempos a introdução da Língua de Sinais e a Educação Bilíngue1.3. Modelos de Abordagem das Deficiências1.4. Linguagem, Língua, Sinalização e Cognição2. Os estudos linguísticos das línguas de sinais2.1. Avaliação de Linguagem2.2. Aquisição de Linguagem de Crianças Surdas2.3. Estudos descritivos da Língua de Sinais Brasileira2.3.1. Fonologia2.3.2. Morfologia2.3.3. Vocabulário da Língua de Sinais Brasileira2.3.4. Sintaxe3. Aquisição da Segunda Língua3.1. Aquisição da língua oral3.2. Aquisição de Leitura e Escrita da língua oral3.3. A escrita da língua de sinais4. Língua de Sinais Brasileira e Educação de surdos4.1. Oralismo4.2. Comunicação Total4.3. Bilinguísmo5. Surdez e Sociedade5.1. Cultura e identidade surda5.2. Políticas relacionadas à surdez e à língua de sinais
A disciplina objetiva apresentar aos estudantes os aspectos fundamentais da Língua de Sinais Brasileira (Libras). São relacionados temas sobre a comunidade surda e as questões sociais e educacionais que a envolvem, inclusive com vistas à atuação do futuro professor em sala de aula. Com a apresentação dos conteúdos, promovem-se as condições e direcionamentos para que os alunos se aprofundem nessas questões.
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