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Brigitte Haertel

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Este módulo objetiva estudar o conceito de transversalidade na educação, dentro da concepção de que a escola deve reorientar sua organização e objetivos, construindo novas formas de se conceber tanto as relações interpessoais quanto as institucionais. Com o objetivo de formar Educadores Comunitários, que promovam a utilização dos recursos da cidade e prioritariamente do entorno da escola, desenvolvendo projetos que contemplem a comunidade como espaço de aprendizagem, o módulo trabalhará também a proposta de construção de projetos, interdisciplinares e transversais, na perspectiva do planejamento em "rede"
A complexidade das questões de gênero no cotidiano escolar é abordada a partir de uma perspectiva sócio histórica analisando a responsabilidade da escola - como uma das instâncias mais significativas de socialização - na aprendizagem dos papéis sociais a serem assumidos pelas futuras gerações destacando-se entre eles os papéis de gênero como construtos definidores da subjetivação do sexo biológico a partir de modelos psicossociais de dominação simbólica presentes na sociedade.
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